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今回のオンライン説明会では、単なる情報収集（調べ学習）から一歩踏み出し、リアルな社会での「実践フィールドワーク」を通じて、総合型選抜で高く評価される「本物の探究学習実績」をつくるプロジェクトの概要。
後半では、3ヶ月間の実践型プログラム「高校生探究チャレンジプロジェクト」の特徴についてご説明。全12回のオンラインライブ授業／オンライン1on1など、居場所に依存しない学びを提供します。
「高校生 探究チャレンジプロジェクト」は、3ヶ月で君のアイデアを社会に問う実践型プログラムです。
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こんな方におすすめ！
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ライブ講義(OnLine)
月3回開催されるライブ講義では、アントレプレナーシップや課題解決に必要な「思考の型（フレームワーク）」を学びます。
講師から一方的に教わるだけでなく、参加者同士のディスカッションやワークショップを通じて、自分ひとりでは気づけなかった「新しい視点」や「アイデアの種」を発見します。
「夢を語る」から「仮説を検証する」へ。アカデミック・スキル（調査法・課題解決・価値創造）を身につけ、大学教授をもうならせる「エビデンス（一次情報）」を作っていく。
事業創造や新規事業に関わってきた課題解決・価値創造の専門家が、探究×価値創造という軸で、高校生向けに最適化した実践プログラムを提供します。
教室の中で考えるだけでなく、実際にアイデアを形にする（プロトタイプ）、他者からフィードバックをもらうという「社会との接点」を重視。このリアルな試行錯誤の経験こそが「調べ学習」を卒業し、大学入試や将来のキャリアで語れる「本物の実績」になります。
【担当講師】
・2025年4月〜広島県教育委員会 起業家精神育成プログラムアドバイザー
・2026年1月〜文科省任命 アントレプレナーシップ推進大使
＊その他実績多数。
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プロジェクトの進行中には必ず「壁」にぶつかります。週1回のメンタリングでは、探究経験を積んだメンターが、あなたの進捗に合わせて個別アドバイス。
「アイデアが深まらない」「次は何をすればいい？」
そのような迷走を防ぎ、社会につながる探究へ。君のプロジェクトを毎週サポートし、ゴールに向かって走り続けるためのペースメーカーとなります。メンターはアントレプレナーシップ（起業家精神）育成プログラムに関わっている経験者！
講義の時間を「対話」に集中させるため、基礎知識は動画教材で事前にインプットします（反転学習）。
アイデア創出の基礎、資料作成のコツ、プレゼンテーション技術など、プロジェクトに必要な「武器（スキル）」を、スマホやPCからいつでも・何度でも復習可能です。
自分のペースで学びを定着させることができます。
探究チャレンジプロジェクト
【プロジェクトの目的】
偏差値という単一の尺度ではなく、プロジェクトメンバーが高校時代にどのような「問い」を立て、どのように「探究」し、どのような「解（または新たな問い）」に到達したかというプロセスそのものを経験学習していきます。
【事前課題】ストレングスファインダーによる強み発見
「さあ、才能に目覚めよう 新版 ストレングス・ファインダー2.0」などWEBアセスメントアクセスコードの付属した書籍は別途ご購入ください。資質TOP5（強み）まで確認できます。このWEB診断後にストレングスコーチングを実施します。
＞ https://amzn.to/3ZEEwgs
＋ ストレングスコーチング（45分）
・Gallup認定コーチによるストレングス・コーチングを実施します。
＊上記の書籍ストレングスファインダーWEB診断後に実施
【全12回ライブ講義】20：00〜21：00
Zoomオンラインで実施/欠席の場合はライブ講義動画を共有します。
【重要】事前学習動画を各自で視聴（30分程度）。
事前課題に取り組みライブ講義にご参加ください。
【個別メンタリング（45分前後）】
・ライブ講義の後に毎回実施します。
・担当メンターとの1on1 (全12回で定期実施)
■フェーズ1：着想と課題発見
■ Day1：4月15日(水)：
・ 君の「ワクワクとモヤモヤ」を最強の探究に変える作戦会議
■ Day2：4月22日(水)：
・ なぜ「その気になり・モヤモヤ」は起きるのか？
■ Day3：4月28日(火)：
・ たった一人に共感し、「本音」に迫る
【中間面談（45分）】
・国家資格キャリコンサルタントとの1on1
■フェーズ3：統合と成果発表
■ Day8：6月17日(水)：
・仮説検証レポート①＆ブラッシュアップ会議
■ Day9：6月24日(水)：
・仮説検証レポート②＆ブラッシュアップ会議
＊ここから2週間が「プロト検証継続とストーリー構築の集中期間」
■Day10：7月8日(水)：
・仮説検証レポート③＆ブラッシュアップ会議
■Day11：7月15日(水)：
・■活動の統合：成果発表 最終リハーサル
■成果発表会（Demo Day）
・Day12：7月18日(土) 15：00〜17：00
オンライン or 会場
（キンダリーインターナショナル勝どき月島校舎）
今回のオンライン説明会では、単なる情報収集（調べ学習）から一歩踏み出し、リアルな社会での「実践フィールドワーク」を通じて、総合型選抜で高く評価される「本物の探究学習実績」をつくるプロジェクトの概要。
後半では、3ヶ月間の実践型プログラム「高校生探究チャレンジプロジェクト」の特徴についてご説明。全12回のオンラインライブ授業／オンライン1on1など、居場所に依存しない学びを提供します。
大学卒業後、キンダリーインターナショナルにて探究学習のファシリテーション業務に従事。広島県教育委員会後援の高校生起業家精神育成プログラムの運営など支援。キンダリーインターナショナルのプロジェクト型学習の運営管理、ロボット教室などの講師も勤める。
■小学校教諭専修免許状
■一般社団法人子供教育創造機構 職員（トレーナー）
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キンダリーインターナショナルの大学生インターンとして一年間従事。その後、契約社員としてキンダリーインターナショナルのプロジェクト型学習のファシリテーションやイベント企画、オペレーションを担当ている。
香川県坂出市 起業家教育になろう！のメンターなどを務める。
■一般社団法人子供教育創造機構 職員
高校生からキンダリーインターナショナルのインターンとして活動。小学生向けの「コンピュータサイエンスクラス」に参画。現在、契約社員としてキンダリーインターナショナルのコンピュータサイエンスおよびロボット教室の運営を担当ている。香川県坂出市 起業家教育になろう！、愛媛県大洲市 高校生チャレンジプログラム のメンターなどを務める。
■一般社団法人子供教育創造機構 職員
高校生からキンダリーインターナショナルのインターンとして活動。小学生向けの「プロジェクト型学習」のファシリテーターを担当。現在、契約社員としてキンダリーインターナショナルの勝どき月島校舎のプログラム全体の運営を担当。
週末のSTEAMイベント運営や、長期休みイベント企画運営なども担当している。
■一般社団法人子供教育創造機構 職員
高校生からキンダリーインターナショナルのインターンとして活動。小学生向けの「コンピュータサイエンスクラス」に参画。現在、契約社員としてキンダリーインターナショナルのキャンプ、スキーなど自然体験のプログラム運営からSTEAM教育など、幅広く運営に参画している。
■一般社団法人子供教育創造機構 職員
