「未来をつかむ戦略を手に入れよう! 総合型選抜で一歩先の合格へ!

総合型選抜専門 キャリア探究塾とは

「総合型選抜を受けたいけれど、本当に自分に合っているのだろうか…」と迷っている方へ。

私たちの『キャリア探究塾』の強みは、小学生向けアフタースクールでの長期インターンシップや、研究テーマを深掘りするフィールドワークの支援、高校生起業家育成プログラムなどの“実践的フィールドワーク”が充実している点です。

実際に子どもたちと関わることで、自分の興味や強み、さらには将来の方向性をリアルに体験しながら見つけていくことができます。

また、キャリアコンサルティングを組み合わせることで、総合型選抜に必要な「志望理由書の作成」や「面接対策」だけでなく、「中長期のキャリアビジョン」の明確化までサポートします。

自分のやりたいことが定まり、モチベーションの源泉を理解できれば、総合型選抜の面接でも自然と説得力が増していくはずです。

迷いや不安を解消し、「自分だけの物語」を具体化するお手伝いをいたします。

皆さんの未来を確かな一歩へとつなげるため、ぜひ私たちの『キャリア探究塾』をご活用ください。

こんな方におすすめ!

  • 総合型選抜に向け、何をどう進めて良いか分からない。どの大学・学部がいいのか分からない。

  • 希望する大学・学部が決まったが「研究テーマ選定」にどうアプローチして良いかわからない。

  • 課題に対して仮説を立て研究リサーチしたいが、検証する方法がよく分からない、実践できる場がない。
  • 自分で仮説を立て、検証を開始したが、途中で何をして良いか分からなくなってしまった。
  • 将来どうしたいのか?卒業後のキャリアプランが明確ではなく、面接に不安を感じている。
  • 講義は個別指導が基本。オンライン受講または校舎受講を選択可能。全国どこからでも受講が可能です。
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総合型選抜とは何か?時代背景から理解する

総合型選抜に挑戦する高校生の皆さんへ!

【受講内容】キャリア探究塾で得られるベネフィット

①実践型フィールドワークを通じ、自己理解と強みを可視化します

②総合選抜に必須の志望理由書・面接を徹底的にブラッシュアップ

③総合型選抜経験者、国家資格キャリコンサルタントとの面談で中長期のキャリアビジョンを明確化し、不安を着実に解消

 Point1  自分の資質や強みを発見し自己理解を深める
経験の棚卸しや自己理解ワークを通じて、自己分析を実施。
また、自分の強みに気づき「ストレングスファインダー®」を活用して、「強み」や「資質」をについて理解を深めます。

自己分析で、強みや資質を把握することは、総合型選抜入試においてアドバンテージになることでしょう。
 Point2  総合選抜経験等のメンターとの対話から課題・研究テーマを具体化する

メンターは総合型選抜入試等の経験者。そのメンターとの1on1で自己理解を深めながら、大学・学部の調査や研究テーマの設定を実施することができる。
定期的に塾長(国家資格キャリアコンサルタント)とキャリア面談があり、中長期のキャリビジョンも明確化できる。

 Point3  内発的動機から志望理由書を仕上げていく

自己理解、研究テーマのリサーチ、大学・学部研究などにより研究テーマを選定し、リサーチを実施。
リサーチ活動や実践フィールドワークを踏まえて『大学ではここから先の研究をしたい!そのためには貴学しかない!』と言い切れる状態を目標とし、『大学卒業後のキャリビジョン』まで語れるようになることを目指す。

 Point4  実践的フィールドワークの機会提供

「小学生向けアフタースクール」が提供する「インターンプログラム」へ「高校生枠」として優先的に招待が可能。研究テーマにあったフィールドワークの支援も実施。
子どもたちの未来に関わりながら、教育、保育、心理、コンピュータサイエンス、ビジネスアイデア創出、など多様な機会からご自身の総合型選抜で設定した研究テーマのフィールドワークが可能です。

 

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研究リサーチ・フィールドワークの機会提供

【キャリア探究塾生向け】高校生長期インターンプログラム

子どもたちと学び、社会貢献の一歩を踏み出す学童インターン募集!
このインターンシップは、実践的な学びと社会貢献の機会を提供し、持続可能な社会づくりへの参加を促します。

子どもたちとの交流を通じて自己理解とファシリテーターとしての能力開発を促進し、成長を深めることができます。また、キャリア開発に向けた経験として、将来への道を自ら切り開く機会となるでしょう。

キャリア探究塾の実績

キャリア探究塾の「総合型選抜支援実績」

  • 慶應義塾大学 経済学部(PEARL)
  • 慶應義塾大学 環境情報学部

  • 立教大学 観光学部

  • 中央大学 経済学部 公共・環境経済学科
  • 法政大学 キャリアデザイン学部

  • 玉川大学 教育学部

  • 東京農業大学 工学部生命工学科

  • 東京福祉大学 保育児童学部

  • 聖徳大学 心理・福祉学部
  • 早稲田大学 教育学部(指定校推薦)
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総合選抜入試 合格者の声

医療系大学を目指す中で、キンダリーのインターンでは子どもたちの心理的安全を確保する場づくりに力を入れました。

日々ファシリテーターとして主体的に関わり、相手の気持ちに寄り添う姿勢を高めたことで、コミュニケーション力だけでなく自己理解も格段に深まりました。

面接や志望理由書では、そうした経験を踏まえた自分の考えを具体的に伝えることができ、合格につながったと感じています。
2024年度 I.Sさん
私は夏のインターンから参加し、子ども向けの食育イベントを企画・運営しながら、食と健康に関する研究を深める機会を得ました。

実際に子どもたちの興味や反応を観察し、そこから得たフィールドワークの成果をレポートにまとめたことで、総合型選抜の面接やプレゼン時に説得力のある自己アピールができたと思います。

実践と研究の両立が、私の合格を大きく後押ししました。
2024年度 M.Sさん
私は総合型選抜で教育学部を志望するにあたり、探求テーマを模索していました。そんな時、キンダリーでの活動を通じて、実際に関わらなければ気づけない子どもたちの特徴や可能性、将来性を見つけました。

これが私の総合型選抜を突破する鍵となり、探求テーマへと繋がりました。
普段の生活で子どもと関わる機会は少ないため、キンダリーでの活動自体が非常に貴重な経験となりました。

キンダリーは、私がキッカケを見つける場であると共に、多くの学びや発見を掴み取れる環境です。この経験は、今後も私の成長に大いに役立つと確信しています。
2024年度 齋藤 笑さん(玉川大学 教育学部)
私がキンダリーに来た理由は、推薦試験で「学生時代に力をいれていたことは何ですか」という質問に答えられるようにするためでした。

私は学校の先生になりたいという明確な目標があったので、教育関連のインターンであるキンダリーを選び、子供と触れ合う場を作りました。ここでは、子供たちと触れ合うだけでなく、他のキンダーに客観的に自分を見ていただき、自分を振り返ることができます。

この経験から、推薦の面接などで自分らしさを出すことができたと感じています。
2023年度 只野怜央さん(玉川大学 教育学部)
総合型選抜の受験では、「興味を持ったら即行動する性格」を示す経歴としてキンダリーの学童ボランティア経験を活用しました。

約1年半の活動を通じて子どもたちと関わる中で感じた課題に対し、自分なりに解決策を考え実際に行動に移す力が身につきました。

キンダリーでの経験は自分の研究テーマとは別の分野でした。しかし、「問題を見つけて自ら考えて行動する」姿勢を相手に伝える具体的なエピソードとして活用し、自己PRに説得力を持たせることができたのではないかと思います。
2023年度 渡邉舞音さん(立教大学 観光学部)
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サンプル 太郎

フィールドワークに強みを持つプログラム

受講料金・受講形態

  • 【参加資格】
    ・総合型選抜を目指す「高校1年生から3年生」
  • 【キャリア探究塾の強み領域】

    ①教育学 ②保育・児童学 ③心理学④社会学
    ⑤人間科学 ⑥経営学・起業 ⑦理工学・農業・食等

  • 【定員】
    ▶高校3年生|6名
    ▶高校1年・2年生|6名

    *参加者が多い場合は「抽選」となります。
  • ここをクリックして表示したいテキストを入力してください。

【無料セミナー】総合型選抜の「はじめの一歩」を踏み出そう!

無料オンラインセミナー

「総合型選抜を受けたいけれど、本当に自分に合っているのだろうか…」と迷っている方へ。

私たちの『キャリア探究塾』の強みは、小学生向けアフタースクールでの長期インターンシップや、研究テーマを深掘りするフィールドワークの支援、高校生起業家育成プログラムなどの“実践的フィールドワーク”が充実している点です。

実際に子どもたちと関わることで、自分の興味や強み、さらには将来の方向性をリアルに体験しながら見つけていくことができます。

また、キャリアコンサルティングを組み合わせることで、総合型選抜に必要な「志望理由書の作成」や「面接対策」だけでなく、「中長期のキャリアビジョン」の明確化までサポートします。


キャリア探究塾 運営責任者

森博樹(Hiroki Mori)
株式会社共創機構代表取締役
一般社団法人子供教育創造機構 代表理事
文部科学省 アントレプレナーシップ推進大使2025

小学生向けのアフタースクール「キンダリーインターナショナル」を10年以上運営しながら、2021年度には経済産業省が主催する全国高校生起業家教育事業に参画し、高校生起業家教育標準的カリキュラムの改訂や全国20高校での起業家教育を実施してきました。これまでに100名以上の高校生インターンの総合型選抜入試を支援し、早慶・法政・立教などへの合格実績を多数輩出。

また、キャリアコンサルティングとフィールドワークの両面を提供し、参加者が実践を通じて自己理解を深め、将来像を具体化できる仕組みを整えています。

キャリコンサルタント、Gallup認定ストレングスコーチの資格を有し、文部科学省アントレプレナーシップ推進大使2025や中小企業庁の高校生起業家教育支援、都のAcceleration Program in Tokyo for Womenメンターなど、多方面で若者のキャリア形成を牽引しています。

MBA / 保育士 / 国家資格 キャリアコンサルタント
Gallup認定ストレングスコーチ
★文部科学省 アントレプレナーシップ推進大使2025

メンター(総合型選抜・指定校推薦経験者)

あゆみん
早稲田大学 教育学部

高校生からキンダリーインターナショナルのインターンプログラムに参加。
小学生向けの「起業家育成プログラム」メンターとして活動し、ビジネスアイデア創出を支援。

平行で、ロボット教室の講師を担当しながら、教室運営を1年以上実施。
現在、契約社員としてキンダリーインターナショナルでロボット教室のメインファシリテーターを担当。

2024年7月から起業家になろう!@坂出のメンターも務める。

渡邉 舞音(まおたん)
立教大学 観光学部

高校生からキンダリーインターナショナルのインターンプログラムに参加。
コンピュータサイエンスの講師を担当しながら、教室運営を1年以上実施。
その後、小学生向けの「起業家育成プログラム」メンターとして活動し、ビジネスアイデア創出を支援。

2024年7月から起業家になろう!@坂出のメンターも務める。

只野 怜央(オレオ)
玉川大学 教育学部

 キンダリーインターナショナルのインターンプログラムに参加。

ロボットの運営に参画し、ファシリテーターとして子どもたちの学びを支援する。

<メッセージ>
総合型推薦を利用し、玉川大学教育学部に合格しました。この経験を生かして、みなさんのお力になりたいと思っています!よろしくお願いします!

とりちゃん
慶應義塾大学 環境情報学部

 キンダリーインターナショナルのインターンプログラムに参加。 小学生向けの「プロジェクト型学習」「体験イベント企画運営」 そして、「コンピュータサイエンス」に参画し、ファシリテーターとして子どもたちの学びを支援する。
現在は空間やモノと人間の関わりを軸にしながら、幅広く大学で探求を進めている


その他活動実績

文部科学省 アントレプレナーシップ推進大使2025

【テーマ】アントレプレナーシップ教育の推進
「文部科学省 アントレプレナーシップ推進大使2025」の立場から、高校生が主体的に未来を切り拓く力を養う「キャリア探究塾」を展開しています。
本塾では、小学生向けアフタースクールや高校生起業家育成プログラムなど、実践的なフィールドワークを豊富に用意し、自己理解を深める仕組みを整備。さらにキャリアコンサルティングを併用し、総合型選抜対策の基礎から中長期ビジョンの明確化まで手厚くサポートします。
文部科学省の推進するアントレプレナーシップ教育の最前線で、高校生が自らの可能性を最大限に引き出す環境を提供することを目指しています。

広島県 起業家精神育成プログラム カリキュラムアドバーザーへ就任

【テーマ】広島県教育委員会と起業家育成プログラムを共同開発
広島県教育委員会からの依頼を受けて、広島県の高校生が学ぶための「アントレプレナーシッププログラム」の開発を実施していきます。

自己理解、内発的な動機、そして、ビジネスアイデア創出など、高校生の皆さんが0から1を生み出す学びを創出していく予定です。
 

起業家になろう!@坂出 2024(香川県)

【テーマ】「中心市街地を活用して坂出市を若者が住みたいと思える街」にしていこう!
本プログラムを通じ、高校生が主体的に課題発見、顧客理解、チームビルディングなどの起業に不可欠なスキルを学びながら、起業をキャリア選択の一つとして考えられる機会を提供します。

高校生の「やればできるマインド(自己効力感)」を高め、将来的に坂出市の街づくりに参画する機運の醸成を狙いとします。

お茶の水女子大学〜未来起点ゼミ

【テーマ】未来起点ゼミ〜自分達の未来は自分達で創る!!!
未来起点ゼミは
10年後の社会・自分の本当にやりたいことを考え、学ぶ・教えられるのではなく、自分で気づく。 未来を創る思考力、表現力、実行力が身につくゼミです。
最新の事業開発の動向から、内発的動機と対話の重要性についてレクチャーを実施いたしました。

無料相談/お問い合わせ

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